Seguro que en alguna ocasión has experimentado la siguiente situación, o alguien te ha comentado que la ha sufrido: mantienes una conversación cualquiera y, a continuación, el dispositivo móvil te devuelve publicidad que coincide con expresiones de deseo o intenciones vertidas durante ella (la necesidad de adquirir un producto, un viaje, etc.). ¿Acaso captan lo que decimos a través de los micrófonos? ¿Nos vigilan?

Es innegable que existe un cierto control de vigilancia en el momento en que, en nuestro tiempo, actualmente, existe una clara disyuntiva entre seguridad y privacidad.

• En tu opinión, ¿cuál resulta preferible? ¿Es deseable un mayor grado de seguridad a riesgo de perder cotas de privacidad? ¿O el derecho a la privacidad es inalienable, es decir, insustituible, aunque eso redunde en que podamos estar expuestos a un mayor número de peligros, menos seguros? (Concretando, ante las injusticias sociales que podríamos llegar a sufrir, ¿sería aconsejable una mayor videovigilancia para saber quién es el culpable o llegar a evitar esas situaciones, o el derecho a la privacidad de todo ser humano desaconseja esta práctica?)
• En cualquier caso, si optamos por un mayor o menor grado de seguridad, resulta ineludible una pregunta que Alan Moore plantea en una inteligente novela gráfica, Watchmen (1986): en ese caso, "¿quién vigila a los vigilantes?" (es decir, ¿quién evita que cometan excesos, que usen este control para el bien...?).

Reproduce a continuación el siguiente vídeo, en el que se explica el sistema chino de control y vigilancia utilizado durante la pandemia del coronavirus (declarada en 2020):

[Si el tema ha resultado de tu interés, te recomendamos ver el vídeo "El plan de la dictadura china para seguir controlando el país" del canal VisualPolitik.] En este se plantean algunas preguntas interesantes, que te animamos a responder con independencia de que lo reproduzcas o no:

• Una vez has conocido el caso de China, ¿crees que está justificado extender el uso de la videovigilancia por los espacios públicos en nombre de la seguridad?
• ¿Qué es más importante, en definitiva: la seguridad o la privacidad? ¿Se puede llegar a un término medio?
• Lee a continuación el artículo 12 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos e indica si entra o no en contradicción con tu idea anteriormente expuesta:

Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques.

Cada elemento de tu vida, de tu existencia, puede ser controlado, revisado, examinado. En el artículo "Barcelona identifica las bolsas de basura de los vecinos de Sant Andreu en la recogida puerta a puerta" (El País, 3 de mayo de 2021), se puede leer que en la ciudad condal se ha implementado un sistema por el que "las bolsas llevan un chip asociado a una dirección que identifica a cada vivienda. La basura, pues, dejará de ser anónima y su identificación permitirá, a corto plazo, hacer pedagogía entre los vecinos que reciclen mal o no reciclen; y a la larga premiar a los que más reciclen, con una bonificación en el pago de la tasa de residuos."

• ¿Cuántos elementos o situaciones de nuestra vida cotidiana podrían generar datos personales, de una forma parecida a la expuesta en el artículo, permitiendo discriminar a los gobiernos entre personas cívicas e incívicas? Realizad una puesta en común en clase por medio de una tormenta de ideas.
• A priori, ¿te parecería correcto o beneficioso que se extendiese este tipo de prácticas? ¿Por qué?

Sin embargo, es bastante probable que actualmente ya estés emitiendo mucha información personal sobre conductas, intereses, etc., probablemente sin que seas consciente de ello. ¿Sabes a qué hace referencia el concepto big data (expresión que en español es preferible sustituir por "macrodatos" e "inteligencia de datos")? Reproduce el siguiente vídeo para conocer más exactamente de qué se trata y, a continuación, responde las preguntas que se te plantean:

• Aparte de los ejemplos proporcionados, ¿serías capaz de aportar más ejemplos en que cotidianamente, a través de los dispositivos móviles, cedemos datos que pueden definir alguna característica de nuestra personalidad?
• ¿Eres de las personas que opinan que los datos atentan contra nuestra privacidad y que la pérdida de su control podría perjudicarnos o, por el contrario, sostienes que no existe nada que desanime a compartirlos? Trata de justificar tu respuesta.
• En un momento dado, ¿qué sistema de gobierno sería más conveniente para protegernos frente a un uso inadecuado de la información que revelan nuestros datos: la democracia o una dictadura? ¿Por qué? 
• En un momento dado, aprovechando las dos preguntas anteriores, podéis plantear un debate en clase para discutir estas ideas.