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Actividades de introducción / motivación

REFLEXIONA: miedo, ¿quién dijo miedo?...

Personajes de la literatura de terror
Brecht Bug. Personajes de la literatura de terror (CC BY-ND)

En ocasiones, los temas que tratan las novelas y las películas de terror suelen encerrar interpretaciones o significados más profundos. Es lo que ocurre, precisamente, con la temática de los zombis o muertos vivientes: a veces, las obras que abordan esta temática suelen aludir simbólicamente a hipotéticas amenazas para el ser humano, amenazas que podrían representar un impacto desagradable y con funestas consecuencias para la supervivencia de la humanidad, exactamente como el apocalipsis zombi haría. Si tienes oportunidad, reproduce a continuación la escena con que abre la película Guerra Mundial Z (Marc Forster, 2013) y, después de su visionado, intenta responder a la siguiente pregunta:

  • ¿A qué amenazas para la supervivencia del ser humano se hace referencia en esta escena? ¿De qué forma, a través de qué elementos? Anótalas en tu cuaderno y compártelas seguidamente con la clase.
Lobo
Álvaro Tapia. Lobo (CC BY-NC)

Entre los diversos elementos que se emplean en esta escena, aparecen distintos animales para representar simbólicamente la capacidad destructiva del ser humano (aves carroñeras, depredadores, insectos…). Se repite uno: el lobo. De acuerdo con la máxima latina cuyo autor fue Plauto, homo homini lupus. Descubre qué significa esta sentencia en latín. Una vez hayas investigado sobre ella, reflexiona y responde a las siguientes preguntas:

  • ¿Qué enseñanza proporciona sobre el comportamiento del ser humano?
  • ¿Por qué crees que la utilizan recurrentemente en esta escena de la película? ¿Qué significado aporta a la misma?

INVESTIGA: ¿quién es Prometeo?

Prometeo y el águila
GDJ. Prometeo y el águila (Pixabay License)

La novela de Mary Shelley de la que parte esta propuesta, Frankenstein, recibe el subtítulo de "el moderno Prometeo". Pero ¿quién es este personaje, quién es Prometeo? En el siguiente vídeo aparece una versión de su mito:

Team Heretics. Prometeo, el origen del primer gran Hereje

Una vez lo has reproducido, busca otras versiones del mito de Prometeo. Cuando hayas llevado a cabo esta labor de investigación, trata de explicar cuál es la razón por la que Mary Shelley alude a este personaje en el título de su novela. Asimismo, de acuerdo con otras versiones, ¿qué castigo le impone Zeus?

INVESTIGA: ¿se puede resucitar a los muertos?

Caricatura de un cadáver galvanizado
Henry Robinson - N.Y.. Caricatura de un cadáver galvanizado (Dominio público)

Mary Shelley, la autora de Frankenstein o el moderno Prometeo, concibió esta novela durante un encuentro entre amigos en 1816 en el que uno de ellos -el afamado poeta lord Byron- les propuso componer una historia de terror. No parece caber duda de que se inspiró en una controvertida práctica científica conocida como galvanismo que generó una gran controversia en la época: de acuerdo con esta, como el sistema nervioso funciona a partir de impulsos eléctricos, y la electricidad parecía animar a los cadáveres provocándoles estertores, muecas y otras variadas reacciones, se extendió la creencia de que las cargas eléctricas eran capaces de resucitar a los muertos. Es de suponer el horror que esta idea pudo desatar en el imaginario colectivo. 

Para profundizar un poco más en el tema, te invitamos a leer el siguiente artículo extraído de Microsiervos, un blog de divulgación sobre tecnología, ciencia, etc., en que se aborda este tema ("De los experimentos con cabezas de animales muertos a Frankenstein: la Ilustración y el galvanismo"):

https://www.microsiervos.com/archivo/ciencia/experimentos-cabezas-animales-muertos-frankenstein-ilustracion-galvanismo.html

Es muy probable que, de haberse desarrollado en nuestros días el galvanismo, este habría sido rechazado o atacado duramente apelando a la ética científica o a la bioética.

  • ¿Conoces estos dos conceptos? ¿A qué aluden? Trata de definirlos antes de seguir adelante. (Por supuesto, si lo necesitas, recurre a alguna fuente de información en que te documentes.)

Una vez hecho esto, te proponemos leer también el siguiente artículo ("Frankenstein y la ciencia: si se puede, ¿se debe?", publicado en NeoTeo), en el que se plantea la siguiente pregunta: "¿podemos hacer cualquier cosa, solo porque sabemos cómo hacerlo?". Una vez lo hayas hecho, intenta responder el interrogante planteado en el artículo.

https://www.neoteo.com/frankenstein-y-ciencia-si-se-puede-se-debe/

  • Como el galvanismo nos queda, sin embargo, un poco lejos, investiga o piensa un poco y determina qué prácticas científicas podrían servir a una Shelley contemporánea para componer su historia de terror actualmente. Una vez tengas claro cuáles serían, poniéndose en su lugar, intenta diseñar de forma básica cómo sería: cuáles serían los personajes, qué les ocurriría, etc. Justifica, finalmente, por qué crees que la práctica científica o tecnológica seleccionada por ti tendría perfecta cabida, a tu juicio, para una historia de terror.