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Fragmento de Un mundo feliz

¿Puede existir un mundo feliz?
geralt. ¿Puede existir un mundo feliz? (Pixabay License)

En el fragmento de Un mundo feliz que vas a leer a continuación, vas a percibir un diálogo cruzado, es decir, van a aparecer, simultáneamente, las intervenciones de dos diálogos distintos (se recomienda que, en una lectura común en el aula, cada personaje lo interpretase una persona distinta de manera que quedasen claras las intervenciones de uno y de otro):

—Se inició una campaña contra el Pasado; con el cierre de los museos, la destrucción de los monumentos históricos (afortunadamente la mayoría de ellos ya habían sido demolidos durante la Guerra de los Nueve Años); con la supresión de todos los libros publicados antes del año 150 d. F...

—No cesaré hasta conseguir uno igual —dijo Fanny.

—Había una cosa que llamaban pirámides, por ejemplo.

—El que tengo de charol ya está viejo...

—Y un tipo llamado Shakespeare. Claro que ustedes no han oído hablar jamás de estas cosas.

—Es una auténtica desgracia, mi cinturón…

—Éstas son las ventajas de una educación realmente científica.

—A más remiendos, menos dinero; a más remiendos, menos...

—La introducción del primer modelo T de Nuestro Ford...

—Hace ya cerca de tres meses que lo llevo...

—...fue elegida como fecha de iniciación de la nueva Era.

—Tirarlos es mejor que remendarlos; tirarlos es mejor...

—Había una cosa, como dije antes, llamada Cristianismo.

—Tirarlos es mejor que remendarlos.

—La moral y la filosofía del subconsumo...

—Me gustan los vestidos nuevos, me gustan los vestidos nuevos, me gustan...

—Tan esenciales cuando había subproducción; pero en una época de máquinas y de la fijación del nitrógeno, eran un auténtico crimen contra la sociedad.

—Me lo regaló Henry Foster.

—Se cortó el remate a todas las cruces y quedaron convertidas en T. Había también una cosa llamada Dios.

—Es verdadera imitación de cuero delgado.

—Ahora tenemos el Estado Mundial. Y las fiestas del Día de Ford, y los Cantos de la Comunidad, y los Servicios de Solidaridad.

“¡Oh, Ford, cómo los odio!”, pensaba Bernard Marx.

—Había otra cosa llamada Cielo; sin embargo, no dejaban de beber enormes cantidades de alcohol.

“Como un pedazo de carne; exactamente lo mismo que si fuera un pedazo de carne”.

—También creían en una cosa llamada “alma” y en otra llamada “inmortalidad”.

—Pregúntale a Henry dónde lo consiguió.

—Y tomaban morfina y cocaína.

“…Y lo peor del caso es que ella es la primera en considerarse como un simple pedazo de carne”.

—En el año 178 d.F., se patrocinó a dos mil farmacólogos y bioquímicos... 

—Parece estar de malhumor—dijo el Ayudante, señalando a Bernard Marx.

—Seis años después se producía ya comercialmente la droga perfecta.

—Vamos a divertirnos con él. 

—Eufórica, narcótica, agradablemente alucinante.

—Siempre malhumorado, Marx. —La palmada en la espalda lo asustó. Levantó los ojos. Era aquel bárbaro de Henry Foster—. Necesitas un gramo de soma.

Aldous Huxley: Un mundo feliz

ANALIZA EL TEXTO ANTERIOR

Palabras o expresiones desconocidas

Busca las palabras que desconozcas en el diccionario y lee el texto tantas veces como sean necesarias hasta asegurarte de que has comprendido su sentido global. Anota en tu cuaderno las palabras consultadas, recogiendo una pequeña definición que te permita recordar su significado (trata de ser breve: con una o dos líneas puede ser suficiente).

Comprensión del texto y expresión de posturas de acuerdo o de desacuerdo en relación con él

  1. El primer personaje que interviene, que habla sobre el fin de la civilización anterior, expone los principales cambios que hubieron de producirse para que se diera el cambio.

    • ¿Cuáles son estos cambios?; haz un listado con todos ellos.

    • A tu juicio, ¿qué representan o suponen? ¿Qué clases de transformaciones se han operado en el mundo?

    • ¿Te parecen positivas o negativas? ¿Por qué? 

  2. ¿Qué crees que representa o simboliza el personaje que solo se preocupa por las prendas de vestir?

  3. De acuerdo con el fragmento, ¿qué es el soma? ¿Cuáles son sus efectos? ¿Para qué se utilizaría en una sociedad perfecta o idílica? ¿Crees que su uso es éticamente reprobable?

Identificación de las ideas ideas principales del texto y de la intención comunicativa de la persona emisora del mensaje

  1. Resume el contenido del texto incluyendo exclusivamente sus ideas principales y prescindiendo de las secundarias o superfluas (puede resultarte de ayuda, tal vez, subrayar directamente en él aquellos enunciados o partes de los mismos que contengan ideas imprescindibles y que los recojas en tu resumen en el orden en que aparecen).

  2. ¿Cuál es la intención comunicativa de la persona emisora en los distintos actos comunicativos que se producen en este texto? [*]

    • ¿Cuál es la intención comunicativa de Aldous Huxley al producir la novela Un mundo feliz?

    • ¿Cuál es la intención comunicativa del personaje que emite las intervenciones impares?

    • ¿Cuál es la intención comunicativa del personaje que emite las intervenciones pares, Fanny?

[*] Por ejemplo, la intención comunicativa con que la autora ha emitido este mensaje es, por un lado, ofrecer su opinión y, por otro, tratar de evidenciar la distancia que existe entre la generación de sus hijas y la suya propia, para lo cual propone numerosos ejemplos o situaciones de la vida real, con los que pretende también mover a la risa a las personas que la lean al plantearlo de forma humorística.