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[4.10] Inadecuaciones al nivel y al registro (no son vulgarismos)

¿Qué es el registro?

Reproduce el siguiente vídeo y contesta las preguntas que se te plantean a continuación:

La lengua con TIC entra (blog de Quique Castillo). ¿Por qué a veces hablas diferente? - Los registros (formal y coloquial): factores (CC BY)
  • ¿Podrías definir con tus propias palabras lo que se entiende por "registro lingüístico"?
  • A partir de algunas palabras o expresiones que inventes ahora, proporciona ejemplos de elementos lingüísticos formales e informales (sería deseable que estas palabras o expresiones fuesen sinónimas, equivalentes, pero correspondiesen a distintos registros). 
  • Recuerda que, en el apartado "[4] Inadecuaciones al nivel: vulgarismos", tienes otro vídeo ("¿Hablas mal? - Los niveles de la lengua, las jergas y los argots") en que se te explica, entre otros conceptos explicados en él, qué es un vulgarismo. Revísalo ahora si no lo has visto aún. Una vez lo hayas hecho, examina qué inadecuaciones al nivel vamos a trabajar en el apartado [4.10] (las encontrarás en el apartado "(4) Inadecuaciones al nivel y al registro"). ¿Podrías explicar por qué en este caso no podemos considerarlos casos de vulgarismos?

¡Estas respuestas resultan mejorables!

Por supuesto, las pruebas escritas no son el único tipo de texto en que deberías esforzarte en redactar de la mejor posible, pero convendremos en que, en ellas, el descuido a la hora de poner por escrito tus ideas resulta posiblemente más perjudicial que en otros documentos (especialmente para la nota). A continuación te presentamos respuestas reales (de personas como tú), en las que se ha manifestado un cierto desinterés o, simplemente, en las que la redacción es claramente mejorable: resultan excesivamente pobres, coloquiales...; no se ajustan al nivel estándar o culto exigido. Una vez las hayas leído, intenta volver a escribirlas aprovechando la respuesta original (¡no hace falta que sepas nada sobre lo que se pregunta!) de manera que la definición, las construcciones gramaticales y el léxico empleados, etc. mejoren la calidad de la redacción.

Respuesta 1

P.: ¿Cómo se llama el tópico literario que se manifiesta en este fragmento? Justifica tu respuesta apoyándote en el texto propuesto.

R.: Habla de que la gente ya no era como antes, que dónde están. El tópico literario es el "ubi sunt".

Respuesta 2

P.: ¿En qué consiste el tópico del "poder igualatorio de la muerte"? ¿Cómo se manifiesta en la obra de Jorge Manrique?

R.: El "poder igualatorio de la muerte" es que la muerte iguala a todos. Se manifiesta diciendo que por mucho que hagan van a acabar igual.